Бизнес-симуляции и деловые игры для студентов
Деловые игры и бизнес симуляции всё шире используются в обучении студентов.
Передовые бизнес-школы и университеты стремятся обеспечить своих студентов не только качественной теоретической подготовкой, но и стараются сформировать базовые навыки применения полученных знаний на практике. Комбинация классической образовательной модели с практико-ориентированными игровыми технологиями является эффективным методом обучения, так как снимает противоречия между абстрактным характером учебного предмета и реальным характером профессиональной деятельности.
Внедрение в учебные программы вашего ВУЗа бизнес-симуляций Simformer открывает широкие возможности для преподавателей, авторов курсов и образовательных треков.
С платформой Simformer вы можете сделать обучение студентов интересным и практическим:
- Формировать предпринимательское мышление у студентов и ихпрактические навыки управления бизнесом в реалистичных бизнес-симуляциях.
- Наглядно демонстрировать студентам результаты применения теоретических материалов ваших курсов на реалистичных моделях виртуальных рынков, предприятий и отдельных бизнес-процессов.
- Использовать бизнес-игры для практических занятий и организации самостоятельной работы студентов.
- Применять готовые игровые сценарии Simformer или создавать свои собственные.
- Перенести часть учебного процесса в онлайн среду.
- Добавить элемент соревновательной динамики.
- Получать объективную оценку всех участников в онлайн режиме.
Возможно участие онлайн и очно
В любое время для любой географии
Групповое или индивидуальное участие
Безусловно, освоение профессиональных знаний представляет собой напряженный систематический труд. Применение образовательных решений Simformer позволяет студентам и преподавателям видеть результаты этого труда, выраженные не только в показателях успеваемости, но и в успешно функционирующих заводах и фабриках, салонах красоты и аптеках, фермах и научно-исследовательских лабораториях на просторах виртуальной экономики бизнес-тренажеров Simformer.